教育に新聞を...。

NIE（Newspaper in Education＝「エヌ・アイ・イー」と読みます）は、学校などで新聞を教材として活用する活動です。1930年代にアメリカで始まり、日本では85年、静岡で開かれた新聞大会で提唱されました。その後、教育界と新聞界が協力し、社会性豊かな青少年の育成や活字文化と民主主義社会の発展などを目的に掲げて、全国で展開しています。

なぜNIEなのか

いま子供たちに求められているのは、地域や社会の中で課題を見つけ、解決のために行動する力を育むことです。膨大な情報が行き交うインターネット社会で、正しい情報を取捨選択し、読み解く情報活用力も必要です。新聞の強みは、事件・事故、政治、経済から文化、スポーツまであらゆる分野の情報が網羅され、その一つ一つの記事が複数の目による厳しいチェックを経て世に出ている、信頼性の高いメディアであることです。新聞を学校や家庭での学習に活用することで、社会への関心を高め、自分ごととして考えを深めることにつながります。学習指導要領の理念に沿った学びであり、主権者教育でもあります。子供たちの学びに、ぜひ新聞を生かしてほしいと思います。

ご存じですか？「新聞を読んでいるご家庭は学力が伸びる」は本当です。

文科省は２０１８年７月31日、２０１８年度学力・学習状況調査の結果を発表した。小学６年、中学３年ともに新聞を「ほぼ毎日読んでいる」児童・生徒の成績が、「ほとんどまたは全く読まない」層より最大で13.6ポイント上回った。 　小学６年で最も差が大きいのは算数Ｂで、新聞を「ほぼ毎日」読んでいる児童の平均正答率は62.3％、「週に１～３回」は58.4％、「月に１～３回」は53.2％、「読まない」は48.7％だった。ほぼ毎日読んでいる児童と読まない児童の差は13.6ポイント。理科が最も差が小さく、8.7ポイントだった。中学３年では最大は数学Ｂで10.7ポイント差、最小は国語Ａで5.1ポイント差だ。 　「地域や社会で起こっている問題や出来事に関心がありますか」という設問を見ると、小学６年は算数Ｂで「当てはまる」児童と「当てはまらない」児童に18ポイントも差がついた。国語Ａ、Ｂは15ポイント以上、算数Ａ、理科でも10ポイント以上の差だ。中学３年も数学Ｂで14ポイント差。国語Ｂ、数学Ａ、理科でも10ポイント以上の差が開いた。社会への幅広い関心と学力の相関関係がうかがえる。